之前说了，十三最近的作业，我都半松手管理。


    嗯，总结一下。


    十三的状态就像天气一样，早上出太阳，上午变阴天下午下雨，傍晚出太阳，晚上下大雨。


    早上要我送她上学，然后下午接回来。


    十三说家里没零食了，去楼下超市买了一些。


    回来就吃晚饭，然后我一直等到十三拿作业出来。


    一看十三的作业，我就忍不住笑了起来。


    因为看图写画，一共四幅图。


    第一幅图，太阳当空照，小兔子拿着锄头正挖着土地。


    第二幅图，是晚上月亮高升，小兔子还在播撒种子。


    第三幅图，小兔子拿着水壶正在给菜苗浇水。


    第四幅图，小白兔正在收获白菜。


    然后十三写的：早上，小兔子在耕地，晚上，小兔子在播种。第二天，长出嫩芽了。第三天，白菜成熟了。


    当然，这写出来的问题，我就提醒十三了，谁家种菜这么快成熟的。


    然而十三坚持自己的写法。


    刚好看到了老师用红笔的批语：“这么快就长出来了？”


    哈哈……


    我看到了忍不住笑了起来。


    十三过来挠我痒痒，“你别拍了发出去，我要名声的。”


    我笑得停不下来，“你要名声，你还要那么写，当时我不是说了，谁家的菜长得那么快，几天就长大了。哈哈……”


    十三现在没有生气，然后给我讲学校的事。


    说她的同桌某某今天哭了，我问她为什么哭？


    十三说是被另一个同学冤枉了，然后就哭了。


    那你同桌哭了你做了什么。


    十三说：“我就说。别哭了，别哭了！然后我也不知道怎么劝他了。”


    其他作业，十三已经在学校完成了。


    十三若是你逼她学习，效果绝对收不到。反而是在玩乐中学习。


    但多少是会撒点小谎言的。


    而且在学校的一些事，她说是自己的小秘密。


    作为跟着卷不动的家长，我已经开始换一种方式了。


    那就是用激励的方式。


    给十三吹头发的时候，她说今天排球比赛了。但她不知道自己拍了多少，同学说她有一百八十几个。


    十三说他们同年级有个拍了两百多个。


    我说：“不错啊！你没练习都拍了那么多，那你以后多练习，这样你也可以。”


    十三：“如果我练习了，我也能拍到两百多。”


    我说：“说不定还会更多呢。”


    我说：“你看，你所学习的每个科目。都通过努力获得了好成绩，每门课程都保持得很好。”


    十三跑过来亲我，一脸开心。


    也许这就是得到了认可，能看到她的努力，她充满信心。


    最近的作业都是在学校完成，然后订正老师检查完。


    我问她作业，十三说利用课余时间和午休就把作业快速做好了。


    十三一直跟我说，她现在长大了，别把他名声弄坏了，小狗都要名声呢，她肯定也是要有的。


    开始录了视频，准备发出去。后面十三这样说，我就不发出去了，既然是出丑了，还是给她留在家里。哈哈。


    然后给她放了英语动画片，带着中文字幕。


    明年要学习英语了，我不求她能听明白，会说，但多听一定会有帮助。


    学习各种语言，更多的是一种交际能力。当然没有需要天赋，说不定也是白用功。


    十三刚刚说：“要是全世界只有你和我就好了。你不用上班，我不用上学，你天天陪着我。我们想做什么就做什么，你想看什么书就看什么书。”


    我怀疑十三是在偷换概念用来比喻我，因为我让她看这部。哈哈！


    我告诉十三：“不是想做什么就做什么，而是当你有能力和学识的时候，不想做什么就不做什么。”


    可十三觉得我很唠叨，没错我现在就开始被十三嫌弃了。


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