就在小巫师们打算离开教室找麦格教授的时候，维吉尔站了起来，挡在猫咪和小巫师们中间。


    “安静。”


    一声厉喝，压过了教室中的嘈杂。


    看到维吉尔见到所有人的目光看向的自己，维吉尔模仿起了斯内普的样子。


    “很好，你们终于想起了来霍格沃兹是来学的的了，而不是看猫看到毕业。”


    维吉尔的目光顺势扫向人群，与之对视的小巫师都低下了头。


    “我想这里的人在分院仪式上都见过我，但是并不认识我。”


    “我先做一个自我介绍。”


    维吉尔的话引起了小巫师们的注意，毕竟他们从各个渠道听过这个神秘人的信息，但到现在也没有知道他到底是谁。


    “我，维吉尔·格雷，10岁。”


    说到这里教室一下安静了下来，然后轰然爆开。


    “10岁？那不比我还小？”


    “骗人的吧。”


    “那他在这里做什么，霍格沃兹不是11岁才能来的吗？”


    “...”


    这群小屁孩的反应不出维吉尔的预料，低声念到‘声音洪亮’，抬手给自己上了一个扩音咒。


    “安静。”


    维吉尔的声音吓了小巫师们一跳。


    “打断他人说话是最冒犯他人的事情，你们的父母就是这么教你们礼仪的吗？”


    一边说维吉尔一边看向刚刚说话最大声的几个结果，不出他的意料，都是莽夫。


    看到小巫师们安静了下来，维吉尔继续刚刚的话题。


    “我，维吉尔·格雷，10岁，毕业于帝国理工学院电子工程专业，帝国理工学院名誉教授，现任电子工程专业副主任。”


    “如果类比到霍格沃兹的话，那就是副院长的级别。”


    维吉尔并没有说谎，帝国理工学院的校长也是一个妙人，估计是被剑桥和牛津压制惨了，看到维吉尔就像是看到了救星一样要将他死死的绑在帝国理工学院的战车上，维吉尔上面的名头都是这个校长给的，只不过没有实权。


    巫师们面面相觑不清楚帝国理工学院是什么，知道一些麻瓜出身的拉文克劳小声给他们科普了一下什么是大学以及名誉教授的含金量，这才恍然大悟，看到维吉尔的眼神变了，也有的小巫师对此不屑一顾。


    这些变化全都被维吉尔看在了眼里。


    “我说这些，并不是在强调，我有什么了不起的，而是让你们明白一个道理。”


    “人不可貌相，更不应该傲慢。”


    “你们听到我只有十岁的时候，打断我说话，这是傲慢。”


    说到这里维吉尔看向下方，一些小巫师低下了头。


    “你们知道我是教授的时候，表现了些许的尊敬，你们尊敬的是只是，而不是我这个人，这也是傲慢。”


    又有一些学生低下了头。


    “而知道这些，觉得麻瓜的事情和我有什么关系的，更是傲慢的无可救药。”


    放眼望去，所有的小巫师都低下头来不敢直视维吉尔的眼睛。


    “都把头抬起来。”


    小巫师下意识的和维吉尔严厉的目光对视着，压抑的气氛让小巫师们觉得心慌。


    忽然间维吉尔露出一个温柔的笑容，化开了教室中的冰冷。


    “你们都是好孩子，至少你们还是意识到了自己的傲慢，并且有改正的意愿。”


    “在上课之前我想先讲一些做人的道理。”


    这次小巫师们态度都端正了起来。


    “开始前我先问大家一个问题，什么是知识？”


    台下一些小巫师举起手来，维吉尔挑选出举手最快的小巫师回答。


    “你好，这位漂亮的女士，你叫什么名字。”


    “你好，维吉尔先生，我叫夏芝·玛蒂娜。”


    “好的，玛蒂娜女士，谈一谈你对知识的理解。”


    “我认为知识是人类经验的总结，是智慧的结晶。”


    标准的拉文克劳式的答案，维吉尔微笑着点了点头随后又摇了摇头。


    维吉尔的反应给小女巫整不会了，犹犹豫豫的问道。


    “维吉尔先生我说的不对吗？”


    “对，也不对。”


    小女巫更不会了。


    让小女巫坐下，维吉尔整理了一下措辞，然后说道。


    “知识是人。”


    “人？”


    这下迷茫的不止一个小女巫了。


    “知识是人总结的经验这点没有错，但是只是不仅仅局限于这一点。”


    “古老的东方有一句古话，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”


    “这句话大概的意思就是，每一个人都有可以学习的地方，他的优点我们可以学习，他的缺点我们可以对照自己看看自己是不是也有同样的缺点，之后改正。”


    “了解一个人的过程，就是一个获得知识的过程。”


    “所以尊重一个人，其实就是尊重了知识，对人傲慢实际上就是对知识的傲慢。”


    “对知识傲慢，智慧就会变成愚蠢。”


    拉文克劳们若有所思。


    “对人傲慢，勇气就会变成鲁莽。”


    格兰芬多们挺直腰背认真的听讲。


    “所以，我们学习之前要先学会尊重他人。”


    小巫师们若有所悟。


    “要是遇到了讨厌的家伙打不过我们要学习他的优点。”


    “至于那些能打的过的...”


    小巫师们好奇的看向维吉尔。


    “自然是帮他们改正错误，揍到他们改为止。”


    教室中先是安静了一下，随后响起了欢快了笑声。


    “好了，废话就不多说了，我们开始今天的变形术课程。”


    维吉尔用手杖轻轻点了一下地面，一张巨大的幕布出现在了他的身后，上面写着变形术，三个大字。


    而一直在他的身边玩闹的四个小动物，在他的身后化作一个高背椅，维吉尔慢慢的坐了上去，而一只虎斑猫则跳到了维吉尔的头顶变成了一个点缀着羽毛的礼帽。


    小巫师们看到这一幕发出了阵阵惊呼。


    “那四个小动物变成个椅子？”


    “那只虎斑猫原来是帽子？好神奇。”


    “维吉尔先生后面的布到底是什么变的？”


    麦格教授变成了帽子么，当然不是此时那个虎斑猫还在愉快的舔着猫薄荷，也不知道什么时候能清醒过来。


    维吉尔之所以和小巫师们讲这么多的故事就是为了转移他们的注意力，将麦格教授隐藏在幕后。


    顺势将虎斑猫等于帽子的假象植入到他们的脑海中。


    这样未来他们听说麦格教授的阿尼马格斯是一只虎斑猫的时候，也不会觉得那只吸猫薄荷嗨起来的是麦格教授。


    而其他年级听到这节课发生的事情，也会先入为主的认为是维吉尔用变形术变出来的虎斑猫。


    这样维吉尔的目的就达成了一半了，剩下的就是教小巫师们变形术了。


    这个简单，理论加实践呗。


    理论部分，维吉尔决定使用东方的教育模式。


    小巫师们打开书本，在维吉尔的要求下，朗读起了书上的内容。


    刚开始的时候还比较混乱，但在维吉尔挑出几个站着读之后，大家的声音开始趋近于一致。


    《初学变形指南》的理论十分的全面，要不然维吉尔也不会进步神速，在他看来看书还学不会变形术，那就说明他没有好好的看书。


    维吉尔看了看时间，听到小巫师朗读的部分已经差不多足够他们使用变形术的时候，他拍了拍手打断了小巫师们的朗读。


    “现在，看向这里，你们已经初步了解了变形术，接下来让我们做一些有趣的事情。”


    说话间维吉尔从风衣的口袋里拿出一根筷子，没错是筷子，一个长的像魔杖的筷子，因为教学维吉尔自然不可能会动自己的手杖，这样小巫师们什么也学不到，至于拆开手杖拿出魔杖他觉得麻烦，或许是因为契合的原因维吉尔练习魔咒的时候都是会动的这根筷子，有时候他都疑惑自己这到底算不算是无杖施法。


    维吉尔轻轻一挥筷子，一根根火柴飞到了小巫师们的面前。


    “仔细看我挥动魔杖的动作，接下来我会把这个火柴变成钢针，记住要点，想象出要变化的样子，然后挥动魔杖念出咒语。”


    “速速变形。”


    随着维吉尔的动作，火柴变成了钢针。


    “看到了嘛，这就是变形术，大家自由练习。”


    之后小巫师们开始了一句句“速速变形”。


    维吉尔则观察小巫师们的练习进度，不一会儿维吉尔皱起了眉头。


    “没有一个成功的？变形术很难么。”


    很快维吉尔就发现了问题。


    他打断了小巫师们的联系，然后再小巫师们的不解中，用变形术变出一根根钢针发放到小巫师们的面前。


    “仔细观察你们手上的钢针，上面每一个都有数字，有的有一个数字，有的有好几个数字，接下来给你们10分钟的时间，找出这些数字，记在羊皮纸上，十分钟后我会收上来检查你们有没有认真的观察。”


    小巫师们虽然不明白其中的用意还是，还是拿起细小的钢针仔细的寻找了起来。


    一时之间教室里面鸦雀无声。


    十分钟后，在小巫师们或是自信或是懊恼的目光中，维吉尔挥挥手钢针和羊皮纸一一对应飞到了维吉尔的面前。


    “接下来，你们继续练习变形咒，还是火柴变成钢针。”


    小巫师们疑惑的看着维吉尔，这就完了，我找的到底对不对啊？


    “速速变形。”


    “速速变形。”


    “速速变形。”


    “速速变形，哦，我成功了。”


    “...”


    维吉尔满意的听着咒语中夹杂着兴奋的惊呼，确认自己的猜测，这群小巫师对钢针缺乏了解，之前找数字的游戏不过是让他们熟悉钢针的细节和触感，有了明确的认知剩下的就简单了。


    临近下课，超过半数的小巫师们完美的变出了针，最差的也变出了一根牙签。


    “最后说一句，使用变形术前一定要谨记要不要对活物使用，更不要对人使用，这节课的作业是刚刚我让你们寻找钢针上的数字的意义是什么，下节课我要检查，下课。”


    在一声声“再见，维吉尔先生”中，维吉尔结束了自己的教学。


    看了看周围已经没有人了，维吉尔给了自己一个巴掌。


    “下节课又不是你上，你留什么作业啊。”