感觉电话那边，白洛妍压制不住的好奇心，陈宇这才说道：“你能想出来的词，无非就是那么几个，我就是随口一说而已。”


    白洛妍瞪大眼睛，“原来你是诈我的！”


    陈宇笑了两声，不再逗她，再逗下去就要把人逗急了。


    “好了，不逗你了，你现在在家吗？”


    白洛妍轻哼一声，算是原谅陈宇了，随后才回答到：“没有啊，我在工作室呢，怎么了？”


    “没什么。”陈宇说道：“中午想吃什么？”


    白洛妍看了看时间，这才惊觉已经到了午饭的时间了。


    “已经这么晚了？你已经回家了吗？”


    陈宇这才说道：“刚才王老师问我要不要在学校吃，我想着你如果在家，我就回去做饭。”


    听到这话，白洛妍心里突然一甜。


    有一个事事以自己为先的男朋友是什么感觉呢？大概就是这样的感觉吧。


    他不是说他有事不回来，虽然这样说她肯定也能理解。


    他甚至没有先说这件事，而是问她想吃什么。


    “我不回去啦。”白洛妍的声音轻软，完全忘了之前陈宇逗她时候的样子。


    “我们学校食堂还是很好吃的，尤其是三窗口的那家面，你一定要试试哦。”


    “好。”


    两人又聊了两句，便挂断了电话。


    陈宇跟着王老师到了食堂。


    直奔白洛妍说的第三窗口。


    白洛妍这个小吃货都说好吃，那肯定是好吃的。


    “鱼神？”三号窗口打饭的是一个勤工俭学的同学。


    陈宇冲着他点了点头，“有什么推荐吗？”


    男同学很热情，“有有有，这个牛肉面，我家招牌！肉超多！”


    陈宇点了一个大份，等面上来之后，他看着这碗面陷入了沉思。


    “嚯！”王老师有些惊讶，“你这是加了多少肉啊。”


    一般的牛肉面，大多是面，剩下的才是牛肉。


    陈宇这碗倒也不至于肉比面多，但是这肉能盖的看不见面，也是挺少见的。


    这个结果陈宇也是没想到。


    他想了想，起身走到了三号窗口那边，敲了敲桌子。


    正在煮面的同学回过头，见陈宇来了，瞬间露出一个笑来。


    “鱼神，怎么啦？”


    “你家的面有些太实惠了。”


    男同学秒懂，傻笑两声，“这店面就是我家的，不过几块肉而已，我还是能做主的。”


    似乎看出来陈宇不好占便宜想法，便开口道：“鱼神，要不这样，其实我也是作曲系的，我自己写了首歌，到时候你帮我指点一下，可以吗？”


    按照陈宇如今的地位，找他写歌指导的人不要太多，而且报价也很高，只不过陈宇没有那个兴趣，所以一个都没答应。


    不过这次陈宇倒是点头了。


    “可以，我一会有课，等下了课你过来找我。”


    男同学十分兴奋，“好的鱼神！还好我抢到你的课了，他们好多人都没抢到呢！”


    陈宇还真没想到，自己的课竟然这么受欢迎。


    只能说，他对自己的热度确实是没有一个准确的认知。


    先不说他创作的能力，就说他现在身上的热度，哪怕不是他的粉丝的，也会想过来凑个热闹的。


    这时，男同学又说道：“鱼神你快去吃饭吧，不然一会面就要坨了。”


    陈宇应了一声，问道：“你叫什么名字？”


    男同学笑了笑，“我叫宋弘光，鱼神你叫我小光就行。”


    陈宇点点头，“好，我记住了，我先走了。”


    说完，陈宇就吃面去了。


    ......


    作曲系，一号教室。


    此时不过下午一点半，大教室里面已经坐满了人，不少人都在窃窃私语，显得有些吵闹。


    陈宇就是在这个时候进入的教室。


    和以往不同的是，他戴了一副眼镜。


    一副防蓝光的眼镜，没有度数，但是戴在陈宇的身上，却直接改变了陈宇的气质。


    本来还在聊天议论的同学们，目光瞬间被陈宇吸引。


    因为是上课时间的缘故，同学们依旧还能保持在座位上，没有出现一拥而上的情况，但他们脸上的激动之情却难以掩饰。


    陈宇站在讲台上，看着台下同学们清澈的眼神。


    这一刻，他真正理解网上所说“判断是不是大学生只需要一个眼神就知道”这句话。


    他转身，随手在后面黑板上写下了自己的名字。


    铁画银钩的两个字跃然于上。


    随后，陈宇沉声道：“我叫陈宇，是你们这节课的老师。”


    他的声音沉稳而富有磁性，在教室里回荡，仿佛有一种无形的魔力，让原本还有些躁动的教室瞬间安静了下来。


    有几个胆子学生开口道：“我们知道，你是鱼神！”


    那声音中带着一丝兴奋与激动，仿佛喊出了自己心中最想说的话。


    见有人开口了，不少人跟着说道：“对！我们都认识你，鱼神，我是你书迷。”


    教室里顿时响起了一阵附和声，同学们纷纷表达着自己对陈宇的喜爱与敬仰。


    陈宇都被喊得不好意思了，“叫我陈老师吧。”


    “好的，陈老师。”


    陈宇露出一抹笑，“咱们年龄也差不了多少，一会上课的时候，有什么问题就说。”


    这时，有个同学调皮地站起来说道：“鱼神，我能管你叫哥吗？”


    这个年纪的小男生，遇见关系好的老师，总是称兄道弟的。


    陈宇倒是没觉什么，“随便你们怎么叫。”


    “想必一些基础的东西，你们之前的老师肯定都已经讲过了，为了后面的课你们能更好理解，这节课我会先说说和弦的组合......”


    接着，陈宇转身在黑板上写下了几个不同的和弦组合。


    开始详细地分析它们的特点和在音乐中的应用。


    时而用钢琴弹奏出相应的和弦，让他们更直观地感受声音的变化；


    时而结合一些经典的音乐作品，讲述和弦组合如何为作品增添魅力。


    直到课程结束的铃声响起。


    沉浸在陈宇精彩的讲解和精湛的琴艺之中的同学们才如梦初醒。


    他们第一次觉得这课怎么这么短。