第94章 课前动员

作品:《大汉第一浪

    姚澜站在高台上,侃侃而谈。


    完全不像是初次出山从军,怯怯弱弱的样子。


    把唐衣都看得痴了。


    他很高兴,自己曾经说过的话:


    “在军营,我是驷长,在军营外,你是驷长。”


    看来,自己给姚澜封的官儿,确实有些名副其实。


    众同窗听到姚澜推演分析,几乎人人点头赞同。


    姚娥很认真的看了又看姚澜。


    似乎想要重新认识她。


    虽然在大集合中,与姚澜有过一段交集,但是那很短,很碎片化,看不到内在的真实。


    古人云:言为心声。


    姚澜能够条理清晰的,说出这件上课事件背后的牵扯,证明她的观察判断力相当好。


    姚娥问道:“请问一下学妹,你觉得书院的真实目的是什么?”


    这种情况下,是众同窗与外面待着上课的先生,还有书院,这三者之间的角力。


    一旦认识不清形势走向,不但无从下手,也可能一事无成。


    书院的暗中考核,是没办法完成的。


    谁都不想,好不容易得到来剑屋修炼的机会,第一课,就被涮下来了。


    姚澜和唐衣,尚没有正儿八经的上过书院的课。


    像姚娥,胡豆豆,诸葛葱,都是上过课的。


    他们都知道,上第一课很重要。


    要是被涮下来了,以后的修炼资源,要比别人少很多。


    修炼资源少了,就意味着修炼进度比别人慢了,差了。


    到了下一次的第一课,或者是周考,月考,季考,年考中,你处处都会比人慢。


    越慢你越急。


    就得到处想方设法弄修炼资源。


    书院里有预支司,你可以去预支灵石灵晶,拿去购买你所需的修炼资源。


    可是,这些预支的灵石灵晶,是要付利息的,是要还的,是有期限的。


    你,从此处处落后于人,精力都用于做任务赚灵石灵晶去还债了。


    你的修炼,很难达到别的同窗那种品级高度。


    这就是书院很严格的管理格局。


    优胜劣汰。


    修炼越快的,委以重任的机会越多。


    有职司,就会发放相关级别的灵石灵晶。


    当同窗在赚钱的时候,你还在借债还债。


    这种落差,最大的体现在于。


    本事越大的,周围有一大帮子粉丝。


    本事差的,一个粉丝都没有,还常遭人白眼,还被人提防你找他借债或者是觊觎他的财富……


    所以,竞争激烈,力争上游,不甘落后,这都是书院学员的常态。


    不过,姚澜虽然没有进入过书院,但是,她听老爹讲过,一旦进入书院,处处慎之又慎,不可大意。


    其实,老爹这番老生常谈,在每一次讲述江湖典故时,都会重复几遍的。


    姚澜听得耳朵都起茧子了。


    姚澜稍微思索了一阵,组织了一下语言,缓缓说到:“大家伙是不是都观察过坐在讲堂里的那一班先生?”


    姚娥举手:“我观察过,跟我们在学堂里的时候差不多。”


    胡豆豆有些忸怩不安地说:“那些说悄悄话,写纸条,递纸条的事儿,我也干过。”


    诸葛葱也举手说:“给前面的同窗,辫子上拴纸片,给她脖子上盖萝卜章子印章,我也干过。”


    “我们几个,还合伙吓过女先生,在夜晚,扎白色的纸人,去她的窗户外面晃悠,另外的人,敲门的,敲窗的,敲墙的,想方设法吸引她的注意力,还有发出吹海螺声音的,吓得女先生几天没来上课。”


    “你那个还不厉害。我们有更厉害的。有个先生,特别喜欢揪耳朵。


    冬天耳朵容易挨冻,一揪,就容易出血。有个调皮的,老是被揪。


    他被揪了耳朵,回去爹娘一盘问,又是一顿饱揍。


    他恨死了这个先生。


    话说有一天,天麻麻亮,他趁先生上茅厕去了,故意在先生房子里倒污秽物。


    这个先生有洁癖,特爱干净,出来后,看见房间里一片狼藉。


    气得脱口大骂,四处寻找搞破坏的家伙。


    这学生故意露出的身影,引得先生急起直追。


    被这家伙引到山里早已设好的陷阱中。


    里面什么脏物都有,还有那削尖的竹签木签。


    那先生,等进山的猎人听到呼救声,才把他救出来。


    这位先生,从此落了个瘸腿不说,还发誓再也不当教书先生。”


    …………


    有人开头自曝弱点,后面的人,也觉得不那么不光彩了。


    纷纷说出进入学堂的各种各样的“杰作”,得意之作,伤心之作,后续影响力很大的作品,甚至是有那些终身后悔的大事。


    真是五花八门,无奇不有。


    听到的人,有些都感觉匪夷所思。


    这就是这帮学生干出来的事。


    甚至是比有些大人干的还要狠毒。


    这本是一个教,一个学,双方各取所需,各有所求的互利互惠的事儿,却在某些原因下,弄得复杂起来。


    有人唏嘘不已:“唉呀,这是哪门子事哦。学堂本是利在千秋,功在当代的事儿,何苦搞得惨不忍睹的?”


    姚澜总结道:“咱书院有志之士,肯定是高瞻远瞩,看到了讲学方面的弊端,才开了这么一堂换位思考的课。”


    唐衣适时补充道:“就是先生换到学生的位置,我们换到先生的位置,大家各自体验一下,当先生,或者是当学生,有什么难处。”


    姚澜接着说:“要是双方把这关系理顺了,那么,所上的课程,就会效果大增。”


    唐衣说:“打个比方,比如行军作战,奔一个目标,一条心行军,速度要比平时快上许多。


    回到学堂,大家都心情愉悦,学生态度端正,先生教得得心应手,学的快,教的也轻松,说不定,一年的修炼期,可能缩短到半年,甚至是一个月,都有可能。”


    众人开始听得有点迷迷糊糊的。


    后来,在姚澜和唐衣的分批分层次解释下,大家都有所明悟。


    大家都在咀嚼回味“换位思考”的内涵。


    姚澜说:“书院这次,估计是要把我们剑屋的这个班,办成速成班,也是标杆班,可能会拿我们搞出来的成就,去全书院推广。”


    姚澜停下来,再加重语气说:“大家伙献计献策,争取一课走红!”最近转码严重,让我们更有动力,更新更快,麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢