食堂二楼菜色要更好一些，但价格也更加高昂，像苏哲和王龙虎这种半大小子，要在食堂二楼吃饱，每顿花个六七十是轻轻松松的。


    也就是说，这一场赌约的彩头估摸着价值三百块。


    这个赌注对这两人来讲刚好承受得起，但也会让他们肉疼！


    苏哲答应下来了，道：“可以！这我完全能接受。”


    而旁边，一些同学也好奇地把目光投了过来。


    等王龙虎离开之后。


    林宇快步走了过来，他有些无奈：“其实你不应该和他比数学的……王龙虎的数学挺变态的！”


    苏哲听到这话，也是有点乐呵，道：“此话怎讲？”


    林宇苦笑一声，解释道：


    “你听说过拓扑学没？”


    苏哲愣了一下，道：“这是什么东西？”


    他还真不知道！


    林宇长叹一声，又说：“拓扑学，就是研究几何图形或者空间在连续改变形状后仍能保持不变的性质……”


    林宇仔细解释了一下。


    而苏哲稍一思索，也算是明白了一点。


    苏哲斟酌了一下，道：“那他现在是学出了什么成果吗？”


    他也知道，能让林宇绷着一张脸，十分严肃，这个所谓的拓扑学肯定非常困难。


    “他还真学出了点门道来！”林宇苦笑一声，“反正水平不算差吧，而且这一次月考，他的数学也是满分，我们甚至觉得，他能在数学竞赛上拿到国奖！”


    苏哲有点意外，道：“这应该是我们大学才应该学的东西吧？”


    林宇缓缓解释：


    “对呀！这就是大学数学的东西，比如说点集拓扑，就是对拓扑学进行公理化，通过开集拓扑等抽象化临近性和连续性，为其他分支提供基础！”


    苏哲皱着眉：“哪怕是要提升自己，也不需要学大学数学才学的东西……这个王龙虎是有什么执念吗？”


    林宇压低着声音说道，道：“据说他家祖辈是道士，他小的时候研究符箓，又因为数学成绩很好，意外接触到了这所谓的拓扑学之后，就认为符箓也是一种拓扑……都有点走火入魔了！”


    苏哲愣住，道：“啊？”


    “你可别跟别人说！”林宇满脸紧张，又嘟囔着说道：“我是他同桌才知道的……你可别说是我跟你说的，这是他的秘密！”


    苏哲若有所思，道：“那好吧，算是谢谢你了！”


    林宇嘿嘿一笑，道：“也没什么，之前我确实是挺狂妄的，如果不是你把我打醒，我现在估计都不会全力以赴地学习！”


    苏哲也笑了笑。


    【来自林宇的卷力+10】


    系统提示浮现，苏哲也有点意外，但他嘴角也勾起了一丝笑意。    卷力这种东西是越多越好。


    等林宇离开之后，苏哲也开始刷系统商城，准备看看有没有什么好东西。


    自己之前在告示榜之前狠狠刷了一波卷力。


    说实话，现在卷力值还挺多的，他想看看有没有什么好东西，如果能适配现在的情况，就直接买下来。


    毕竟，他已经来到了理科火箭班，压力不比从前。


    若是还懈怠的话，就不太好了！


    【可兑换物品：】


    【精力药水（小）：恢复轻度疲劳。售价：10点】


    【图式思维体验卡（一个月）：帮助使用者建立图式思维，并持续一个月。售价：299点（特价）】


    【算力糖果（数学专精）：大幅提升对已学数学知识的理解、记忆提取与应用速度，大脑清晰度提升10倍，持续1小时（可随时暂停/启动）。售价：20点】


    【……（更多物品待解锁）】


    苏哲心中悄然一动。


    他直接兑换了一个“精力药水（小）”。


    至于算力糖果对他也有用处，应该能帮他在明天的比试中获取胜利，而且只要二十点，所以苏哲就直接兑换了。


    而看到中间那个显示特价的图式思维体验卡，苏哲眼中陷入了迷茫。


    图式思维体验卡又是什么东西？


    而此时，上课铃声响了。


    他也赶紧收心。


    等再次下课，苏哲方才拿出手机准备搜一下图式思维是啥！


    看了一下，苏哲也开始伸手摩挲下巴。


    这所谓的图示思维，对应的是范式思维和模式思维。


    简单来讲，模式思维类似填鸭式教育，范式思维就是传授式教育，而图式思维则是建构式教育。


    简而言之，掌握了图式思维的人，可以很容易地将新知识内化到自身的知识结构中！


    说清楚一点，拥有图式思维的人，很容易触类旁通，也懂得举一反三！


    虽然他需要两百九十九点卷力值，但毕竟能持续一个月，平均下来一天才十点，自己用精力药水都不止这个数了！


    所以苏哲呼出一口气，咬了咬牙关，选择兑换图式思维体验卡，并且使用！


    下一瞬间，他感觉到脑子里都清醒了不少。


    而接下来的一节课，也变得无比丝滑。


    要清楚，理科火箭班的讲课节奏可非比寻常。


    简而言之，理科火箭班的老师每次开课之前，只会给学生五分钟时间过一遍“概念”，之后就是深入应用。    寻常学生估计都是一脸茫然。


    而苏哲呢？


    掌握了图式思维的他，觉得老师的深入应用根本就没必要去讲。


    因为他了解了那些概念，只要他愿意，脑海中就能下意识浮现出各种“变体”，甚至能把知识迁移到自身的认知框架内！


    他琢磨了下。


    也就是说，他能凭借图式思维，上课时四分之三的时间可以省下来。


    甚至，刷题的意义也会大幅度下降，只能提升他的熟练度！


    他对比普通一中理科火箭班学子，能节省的时间也会飙升到六分之五乃至七分之五！


    苏哲心中暗自思忖着。


    讲台上的生物老师王玥明眉头却皱了起来。


    说来也有意思，月考的时候，王玥明恰好不在学校，因为父母的问题请了个假。


    她对苏哲还不算了解，以为只是新来的转班生。


    而她治学向来严谨，看不惯上课走神，当即就皱眉道：


    “第二组第五排右侧的那位男同学，起来回答问题！”