月光洒满归朴堂的院子。


    我坐在石凳上，望着那丛青竹发呆。师妹在旁边逗着乐乐玩，师父和师母在喝茶，有一搭没一搭地说着话。


    可我听不进去。


    脑子里全是那幅画。


    前天师妹画的那幅《蝶恋花》——荷花半开，一只蝴蝶远远地飞着。当时她说贴只蝴蝶就活了，师父点头笑了。


    可那只蝴蝶，从那天起就一直在我脑子里飞。


    飞着飞着，我又迷迷糊糊睡着了。


    我梦见自己站在一片荷塘边上。月光很亮，照得荷花发白。满塘的荷花，却只有一朵是开的。那只蝴蝶就绕着那一朵飞，一圈，两圈，三圈……


    然后忽然间，满塘的荷花都开了。


    不是慢慢开，是一瞬间，全开了。


    蝴蝶停下来，落在那朵最早开的荷花上。它一落下，整片荷塘的荷花都轻轻晃了一下，像有人在底下推了一把。


    我低头看水。


    水里没有荷花，也没有月亮。


    只有一张网。


    密密麻麻的线，从每一朵荷花底下伸出来，连到每一只蝴蝶身上，连到水里的鱼身上，连到岸边的草上，连到我站着的脚底下。


    那些线在发光。


    我想看清楚那些线是什么做的，一弯腰，就醒了。


    我转头看向师父，“师父，我又有了新的想法，您还记得乐乐的蝶恋花图吗？”


    师父点点头，不语，我接着说


    “一幅好画，或人与物，或动物与物，或人与动物，植物，总是动静相宜，有情感流动，这就是彼此看见。


    而宇宙是一张网，需要彼此看见，看见的越多，越理解对方，越懂得珍惜，保护，从而更和谐，对不对，师父？


    没等师父回答，我接着说，


    师父，您再看，这是不是生生不息的写照，良性循环的出路？


    而我们与万物本为一体，也就是都从一而来，在宇宙演化，生生不息，才能在看见的彼此心中再成为一，是不是这样？”


    我感觉这话，不是从我脑子里说出来的，就像是，是……有什么不受控制，想往外冒。


    我一口气说完那些话，可是师父总是笑着看我不回答，我一急，就在藤椅上惊醒了，哦，原来是场梦。


    师妹看我出了一头汗，忙给我倒杯水递过来问，“师兄，你怎么啦？”


    我的心还感觉突突地跳。我接过水一饮而尽，定定神，才恢复了神情。“没什么，刚才做了个梦，我好像对“看见”又有点明白了。”


    它们不是我想好的，是自己冒出来的。


    我回过神来，发现师妹正盯着我看。


    “师兄……”


    我张了张嘴，想说什么，又觉得说不清。


    师父放下茶杯，看了我一眼：“远儿，你这是做了一场清醒梦，有话就说出来吧。”


    我深吸一口气，把梦里那些东西和心里那些翻涌，慢慢倒出来：


    “师父，我有了新的想法。”


    “还记得师妹说的那幅荷花蝴蝶图吗？一幅好画，不管是人与物，还是动物与物，还是人与动物、植物——总是动静相宜，有情感在流动。”


    “这就是‘彼此看见’。”


    我顿了顿：


    “宇宙是一张网。这张网，需要彼此看见。看见得越多，越理解对方，越懂得珍惜，越知道保护。然后，就越和谐。”


    我看着师父：


    “这是不是生生不息的写照？良性循环的出路？”


    “而我们与万物本为一体——都是从‘一’而来，在宇宙里演化，生生不息。然后在‘看见’的彼此心中，再成为‘一’。”


    “是不是这样？”


    说完，我自己先愣住了。


    我又说了一遍，但好像这话不是我说的，就像梦里那些发光的线，自己织成了这张网借我的扣，把它捧出来的。


    师妹看着我，眼睛亮亮的。


    师父端着茶杯，半天没说话。


    院子里很静。只有风吹过梧桐叶的沙沙声，和远处偶尔传来的虫鸣。


    过了很久，师父轻轻放下茶杯。


    他看着我，目光里有什么东西在动。


    然后他突然笑了。


    笑得眼眶有点红，笑得脸上的皱纹都舒展开来。


    他站起身，走到院子中央，负手而立，望着夜空。


    月亮正圆，星星稀稀疏疏的。


    他缓缓开口：


    “远儿，你刚才说的这些话，值得用一生去记住。”


    他转过身，看着我们：


    “那幅荷花蝴蝶图，为什么贴上蝴蝶就活了？因为有了‘关系’。荷花被蝴蝶看见，蝴蝶被荷花吸引。它们之间，有了情感的流动。”


    “这个流动，就是‘生生’的起点。”


    他走回来坐下，缓缓道：


    “《易经》讲‘生生之谓易’。什么叫生生？不是单个东西活着，是东西和东西之间，有来有往，有感有应。”


    “你看院子角落里那丛竹子——”


    我们顺着他的目光看去。那是几竿青竹，在月光下静静立着，竹叶偶尔被风吹动，沙沙轻响。


    这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“你们看见了什么？”


    师妹说：“我看见竹子。”


    我说：“我看见月光照在竹叶上，叶子在发亮。”


    师父点点头：


    “对。但你们有没有想过，竹子也在‘看见’你们？”


    我们一愣。


    师父指着那丛竹子：


    “它为什么朝这个方向长？因为每天下午，阳光从这个方向来。它一直在‘看见’光，所以它向着光长。”


    “它为什么有节？因为每到一个高度，它就停一停，‘看见’自己长到了哪里，然后积蓄力量，再往上走。”


    “它为什么中空？因为空，才能容。能容风穿过，能容雨落下，能容你们的目光停在它身上。”


    他顿了顿：


    “你们以为只有人能看见？竹子也会‘看见’。它看见光，就转向光。看见风，就弯下腰。看见你们天天从它身边走过，它就安安心心地，长在你们院子里。”


    “这就是‘感’。有感，就有应。有应，就活了。”


    我听着，心里有什么东西在动——梦里那些发光的线，好像又亮了一点。


    师父接着说：


    “你刚才说‘从一而来，再成为一’——这个悟点，值得好好说说。”


    他指着天上的月亮：


    “你看那月亮。它亮着，是因为有太阳照它。太阳的光，从哪里来？从更远的地方来。追到最后，源头是一个。”


    “万物都从那个‘一’来。但来了以后，就分开了——你是你，我是我，竹是竹，花是花。”


    我忍不住问：


    “师父，宇宙那个一创造了人，和万物，本就是不断播种、开花的过程，是吗？”


    师父眼睛一亮：


    “正是！”


    他站起身，走到那丛竹子前，轻轻抚着一竿青竹：


    “你看这竹子。它从一粒种子来。种子从哪来？从上一棵竹子来。上一棵竹子从哪来？从更早的一棵来。追到最后，所有的竹子，都从同一片竹林来。”


    “那个‘一’，就是源头。但源头不是只生一次——它一直在生，一直在播种。每一粒种子，都是一个开始。每一棵竹子，都是一次开花。”


    他转过身，看着我：


    “所以宇宙的‘一’，不是过去时，是现在时，也是将来时。它过去生，现在生，将来还要生。每一次生，都是‘一’在把自己撒出去。”


    “你们看，这像不像农夫播种？一把种子撒出去，落在不同的土里，有的长成稻，有的长成麦，有的长成路边的小花。”


    师妹轻声问：“那怎么再回来呢？”


    师父笑了：


    “问得好。”


    他指着那丛竹子：


    “你看这几竿竹子——它们是分开的，各长各的。但地底下呢？它们的根是连在一起的。你看不见的地方，它们本来就是‘一’。”


    “我们人也一样。表面上各走各的路，各过各的日子。但在更深的地方，我们和万物，根是连着的。”


    “那怎么知道根是连着的呢？”师妹不解的问，


    “这个问题问得好，”


    师父回答说，


    答案就是靠‘看见’。”


    “看见？”师妹一脸疑惑，“师父我还不太明白，可否详解？”


    师父走回石桌旁，坐下，端起茶杯：


    “你看见一个人，看懂了他的苦，他的乐，他的不容易——你就和他在根上连上了。”


    “你看见一棵树，看见它春天发芽，夏天遮阴，秋天落叶，冬天光秃秃地站在风里——你就和它在根上连上了。”


    “每一次‘看见’，就是一次‘回到根上’。”


    “看见得越多，连上的就越多。到最后，万物都在你心里，你也在万物心里。那就是‘再成为一’。”


    我听着，忽然想起梦里那张网。


    那些发光的线，原来就是“看见”。


    师母在旁边轻轻说：


    “远儿，你知道你刚才说的这个，叫什么吗？”


    我摇摇头。


    师母说：


    “叫‘天人合一’。”


    她解释道：


    “天人合一，不是人变成天，也不是天变成人。是人和天之间，有感有应，有来有往。天看见人，人看见天。互相懂得，互相珍惜，互相保护。”


    “你看见竹子，竹子就活了。竹子看见你，你就静了。这个互相的‘看见’，就是合一。”


    我听着，忽然想起小时候，家门前也有一丛竹子。


    下雨的时候，我喜欢躲在竹叶底下，听雨打在叶子上，噼里啪啦的。那时候不懂什么“看见”，只觉得开心。


    现在想来，那不就是“看见”吗？


    我看见雨，看见竹叶，看见水珠从叶尖滚落。它们被我看见，我也被它们包围着。那一刻，我们是一起的。


    那就是“合”。


    师父看着我的神色，轻轻点头：


    “想起来了？”


    我说：“想起来了。”


    他说：“那就对了。你小时候就会‘看见’，只是那时候不知道这叫‘看见’。现在知道了，以后就能‘看见’得更多。”


    乐乐不知什么时候又跑出来，趴在石桌上睡着了。


    月光洒在她脸上，小小的，安安静静的。


    师父看着她，轻声说：


    “这个小家伙，也是‘一’的一部分。她在被我们看见，也在看见我们。她看见蚂蚁搬家，蚂蚁就活了。蚂蚁看见她，她就开心了。”


    “这个‘看见’，从她开始，会一直传下去。”


    “她以后会看见更多的人，更多的事，更多的花和树。每看见一次，网就多一根线。等她老了，那张网，就密得谁也扯不断了。”


    我听着，忽然有点羡慕乐乐。


    她还那么小，就有那么多可以看见的东西。


    而我，才刚刚学会“看见”。


    夜深了，我走到那丛竹子前，蹲下来，看着月光在竹叶上流动。


    竹叶轻轻晃了晃。


    我轻声说：


    “我看见你了。”


    它没说话。


    但我知道，它听见了。


    师父走到我身边，和我一起看着那丛竹子：


    “远儿，记住今天。”


    “你刚才说的那些话，就是‘看见’的最高处。”


    “从一到万，从万到一。生生不息，循环不已。这就是宇宙的路，也是人该走的路。”


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