孙志亮的自己都没发现，念完这段课文的第一句，他的眼睛就没盯着书本看了，而是茫然地望向教室前方的高松然。


    也就是说，高松然让他读的课文，除了第一句，他都是背出来的。


    最震惊的是他的同桌沈建。孙志亮平时是什么学习状态，没有人比沈建更了解。


    开学一个月，孙志亮的英语书跟新的一样，翻都没翻几次。书里习题都是空白，整本书除了扉页写有孙志亮的姓名，都没沾过一滴墨水。


    孙志亮会背课文？说他沈建会飞还更可信一点吧！


    但是，事实就是这样，孙志亮从第二句背到了结尾。


    沈建眼神幽怨：“说好一起来摆烂，你却变身凹凸曼……”


    和沈建隔着一条过道的刘二明：“连孙志亮都好好学英语了，我也不能再懒散下去了！”


    第一排的王宇，前一分钟还在为自己感情充沛的朗读沾沾自喜，后一分钟就傻了。


    自己不过也就课文读得好听一点，有什么可骄傲的？人家孙志亮，平时一副懒散样，到了考试前夕稍稍发力，学得比谁都快！


    王宇哀叹：我还是太弱了！我要变强！哇呀呀呀……


    同学们在台下窃窃私语，高松然都看在眼里。


    他能看出来，孙志亮怕是触发了“洋腔洋调喷雾液”的“语言记忆大师”特效，课文只要看过一遍，哪怕瞄了一眼，就能牢牢记住。


    喷雾液生效期间，特效在每个同学身上只会触发一次，时长只有十分钟。高松然当然不会放过这个机会。


    这十分钟内的孙志亮，就是一个巨大的桶。不管往里面灌什么，只要是外语相关，他都能牢牢接住，一滴不漏。


    这不赶紧利用起来，让他把所有该学的东西都记下来，提升10班的英语平均分？


    于是，高松然无视了同学们惊讶的神情，微笑道：“很好，表扬第四组的同学们，课文读得很有感情！格外表扬孙志亮同学，平时不显山不露水的，都不声不响把课文背下来了！第一单元的填空题，也是一篇很不错的文章，让我们一鼓作气，来，孙志亮同学，你来台上，带着大家一起读。同学们，顺便也对一下填空题的答案。”


    孙志亮人有点木。什么？自己刚才把课文背下来了？是高老师在做梦，还是他孙志亮在做梦？


    更可怕的是，回想一番……好像是真的？！


    眼见着高松然喊自己上台，孙志亮恍惚拿着课本，趿拉着脚步走上讲台。


    高松然在心里暗道：抓紧啊，就十分钟！


    但孙志亮到了台上后，高松然有些懊恼：失策了！


    孙志亮书里的完形填空部分，比高松然的钱包都干净。


    特效可以让他背出看过一遍的课文，但看都没看过的填空题，可超出了特效的能力范围。


    高松然赶紧跟前排的杨陶璐借来课本。不愧是贴心的课代表，她的英文字体娟秀清爽，像印刷的一样，都不用担心孙志亮认不清。


    台下有同学幸灾乐祸地窃笑：就背了一篇文章而已，课本上的习题都没做，差点就给孙志亮装叉成功了！


    也有同学感慨：为了不让已经上台的孙志亮难堪，高老师不仅没有公然责备他，反而借来好学生的课本，给他台阶下。真是好老师啊！


    到了这个时候，原本没有听课的同学，都怀揣着好奇的心思看向孙志亮。


    倒也不是想听课，就想看看这事儿怎么收场。


    “Inthedigitalage……”没看过这篇文章，孙志亮读得一字一顿，可以说，现原形了。


    顾凯兴噗嗤一笑，模仿起了孙志亮读“digital”的发音：“地鸡头！地鸡头！”


    被高松然狠狠瞪了一眼之后，顾凯兴吐吐舌头。


    比起不知道为何格外流畅的前一段课文，习题课文对孙志亮简直是折磨，光是两段文字，就读了足足五分钟。


    等他读完，全班同学都大松一口气，教室重又回到令人昏昏欲睡的气氛中。


    孙志亮的脸一阵红一阵白。他不知道自己怎么就魔怔了，居然能把课文背下来？是昨晚梦游的时候背的吗？就算梦游，自己也太不靠谱了，干嘛不把练习题也都做了呢？


    高松然依旧笑眯眯的，鼓励孙志亮：“没关系，一步登天是不可能的，但微小的进步也是进步。来，我们继续，翻到书后的词汇表，让孙志亮继续带我们读单词。”


    沈建：懂了，老班发现他会背课文后很惊喜，发现他没写练习题之后很生气，现在在惩罚孙志亮呢，让他当众丢丑。


    要是高松然知道沈建所想，一定会送沈建四个大字：


    格局小了。


    若说第一单元的课文，可能不是所有人都看完一遍，但第一单元的单词，所有人都至少抄过一遍。


    播第二集《骑趣保险》的前提，是作业四选二。在赵华枫的拧头威胁下，每位同学至少完成了两份作业。


    其中最简单的、最不要动脑子的，就是抄第一单元所有单词了，孙志亮便是选抄单词的同学之一。


    当然，孙志亮不愿意自己翻书。平时，刘二明是孙志亮的御用作业参考对象，刘二明手滑抄错的单词，孙志亮如法炮制。


    但孙志亮好歹也把第一单元单词表都看了一遍，在特效加持之下，那些自以为根本没往脑子里去的记忆，全都一股脑涌了上来。


    孙志亮就


    这样既混沌又清明地读完了单词表，在全班同学复杂的目光里，伴着高松然自嗨般的热烈掌声，走回了座位。


    沈建已经不知道该用什么眼神看自己的同桌了。


    说他偷偷学习吧，光洁如新的课本不似作伪；说他依然如故吧……谁没事把课文和单词都背得滚瓜烂熟啊！


    回到座位，高松然在投影仪上讲解语法。不知怎的，孙志亮有一种奇异的念头，他没写的课本习题，现在会做了！


    于是，孙志亮在英语课本上写下了除姓名外的第一个字母、第二个字母……


    填空时，孙志亮连原文都没看，一个一个空往里填单词。在杨陶璐的书上看了一眼，单词就像篆刻进了他的大脑一样，赶都赶不走。和抄答案的唯一区别就是，现在的孙志亮，是从自己的脑子里抄。<


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    p>在沈建的目瞪口呆中，两段短文一共二十几个空，孙志亮不假思索，题都不用看，一分多钟就填完了。


    沈建愈发笃定，孙志亮在学校用吊儿郎当的样子迷惑人，实际上在家里不知道多刻苦呢！


    少年人不服输的心气占据了沈建的大脑，他虽然也算不上什么好学生，靠体育特长加分才进了三中。但沈建好歹课还是听的，要是考试输给这个不听课的同桌，这人就丢大发了。


    感到自己外语水平极速提升的不止孙志亮一人，高诗静也触发了小概率特效。


    这个姑娘最近很苦恼。和班主任谈心后，她决意离史明升远一点。


    害怕老师发现后告家长，这个借口一点都不别扭。起初，用这个理由拒绝与史明升见面，高诗静并不觉得困难。


    史明升暗地里咒骂高松然无数次，先破坏小群体霸凌10班“傻子”女生的趣味，又在自己诱骗学妹的路上设置重重障碍。


    自以为吃定这个高一学妹的史明升，发现她对自己忽然冷淡之后，并没有打算就这样放弃。


    学妹都愿意半夜和自己出门了，而自己假装君子，没有提出进一步的要求，一定在她心里留下了“自己是个正人君子”的印象。


    还差一步，就能吸引学妹上钩了，史明升不愿意轻易放弃。


    班里的邓卉昕对他有意思，但史明升觉得她心眼太多。


    相反，高一学妹高诗静总是打扮成小大人的样子，自以为成熟、自以为聪明。


    结果，老师一吓就退缩了。这反而是小孩子心态的标志。哼哼，这就好，能轻易拿捏在手心！


    史明升的早晚问候、夸赞恭维依然按时送到。坚持了几天，高诗静又有些心软了。


    前一节体育课，史明升就在10班活动不远处，状似深情地盯着她看，盯得她心里的小鹿又砰砰直跳起来。


    回到班上，同桌郑子叶和身后的范高谦眉目传情，让她心里羡慕嫉妒恨。


    平时爱传八卦的八卦女王也消停了。几乎所有的心思，都放在了史明升身上。


    史明升到底是不是欺凌何珊燕的主使者？自己到底该不该继续和他保持联系？他对自己那么热情，是出于真心，还是像高老师说的那样，别有用心？


    英语课上，心乱如麻的高诗静烦躁地翻开书，想用学习暂时麻痹自己的心。


    这一学，就不小心触发了喷雾液特效。


    喷雾液特效出现在高诗静身上时，英语课已接近尾声，高松然讲完了这节课的复习内容，剩下的几分钟，让同学们共赏几篇美文。


    作文主题是《言辞和行动》。其中一篇作文里，作者写道：


    “恭维令人愉悦，但它却会成为毫无作用的麻醉剂，让人沉浸在虚幻的赞美中，忘掉真正值得珍视的东西。”


    这句话对她有所触动，于是，高诗静把整篇文章又看了一遍。


    看完一遍，奇怪得很，也没有刻意去背，怎么就把文章记了个十之八九？


    嗯，一定是这篇文章和自己有缘！一定要多看几遍！


    于是，这篇文章和里面的话，都牢牢刻在了她的心底，振聋发聩。