接手3班之前高松然还从系统那里得到了一个好消息是关于吕鸥冉的。


    【在宿主的引导下学生[吕鸥冉]的家长对你的信任度大幅提升获得春雨点100点。】


    家长会上与吕妈妈简短交谈一番后高松然一直密切关注着吕鸥冉的情况。


    在学校里她还是一副生人莫近的冷淡模样似乎变化不大。


    教生物的余老师还来高松然这里打听过：“小高啊你们班那个……叫什么来着？华薇的同桌。”


    “吕鸥冉？”


    “对对对！唉年纪大了记性不好。说起来那天她在我的课上突然情绪爆发哭了出来说是她爸爸前几年去世了这姑娘一直没走出来又被我在课上举的例子刺激到了。最近她怎么样呀我还一直挂念着她有点担心她的精神状态呢。每次上课又不敢问只能来问问你了。”


    高松然让余老师放心：“我和她还有她妈妈都聊过了。吕鸥冉在运动会上拿到了高一年级女子实心球的冠军呢！别的任课教师也跟我汇报说她最近作业也交得勤快心理状态想必是有所好转的！”


    每天和爸爸汇报好事的时候也有了更多可以说的话题这是高松然没有告诉余老师的。


    “这我就安心了。”余老师欣慰地笑了慈祥的目光在她眼里流连“哦对了小高前些日子


    前些日子高松然的确在办公室里和余老师提过一嘴。不过那天刚开了话头高松然就接到了苏老师的电话。


    月份大了苏老师肚子里的娃越来越不安分。虽然还没开始休产假可她临时请假的频率也越来越高。


    苏老师打来电话就是想让高松然临时帮他代一节英语课。


    一个小时之后的课高松然得赶紧准备所以根本没来及把孙志亮的情况和余老师详说。


    余老师对孙志亮这个学生有印象毕竟是三中副校长的侄子嘛。


    高松然请她帮忙却没来及详说帮什么忙。好几天过去了没见高松然再特意找她余老师自然以为这个忙高松然已经找别人帮完了。


    也就是今天两人再次有机会单独谈话余老师才想起来这话头。


    倒不是高松然不关注孙志亮实在是近来有些忙。余老师再次问起高松然便把他在孙志亮身上观察到的特质一五一十地告诉了余老师。


    10班阳光角开放以来两株植物都是杜寒在照顾。其中一株鼠尾草被语文徐老师搬到了讲台上另一株青椒还留在阳光灿烂的盥洗室。


    没隔几天青椒


    就开出了小小的杯状白花。不少同学吃过青椒，却没见过结青椒的花长什么样。


    见状，有人好奇地问杜寒：“每朵花都能变成辣椒吗？”


    从小到大，很少有人会主动和杜寒搭话。是以，他都有些受宠若惊了，告诉好奇的同学：“一般来说，会的。”


    孙志亮恰巧路过，看了两眼长势喜人的青椒，却不留情面地反驳了杜寒。


    “这几朵花的花梗都太细了，估计等不到结果，花就要落下。我觉得，现在开的大部分花都结不了果，只有靠近土壤的这朵花，花梗还算粗，有可能结出青椒来。”


    被扫了兴致，不太开心，杜寒却从来没有和人辩驳的习惯，唯唯诺诺地“哦”了一声，便不再言语。


    这番讨论，又恰好给高松然听见了。


    此前，高松然只知道孙志亮擅长辨认不同树种的树叶。这下可好，连一株青椒哪朵花能结果都能预测出来？放到农科院，可不就是个宝藏学生吗？


    余老师听了这个故事，淡淡笑道：“行啊，要是孩子愿意，我这周末就带他去咱们农科院的大棚里转悠一圈！”


    她只当高松然是在推荐学生。


    老师嘛，尤其是像小高这样刚刚入行的，还对教育事业充满热情，看每个学生都跟亲爹亲娘一样，恨不得加一套炫彩滤镜——孩子稍微有点辨认植物的爱好，老师就把孩子当成这方面的天才，跟不少家长的所谓的“亲妈眼”差不多。


    和余老师说完孙志亮的事，高松然回到座位，假寐之间，从桃李商城中买了一套【中级人文副科喷雾液】。


    售价340点春雨点，把高松然的余额掏得不能再空。


    同样是中级喷雾液，“人文副科喷雾液”的效果数值、特效的触发几率都一样，价格却比“中级算无遗策喷雾液”贵50点。


    区别在于，“算无遗策”，包括先前买了初级版本的“洋腔洋调”、“创意源泉”这几种喷雾液，只对一门主课生效。


    而人文副科喷雾液，则可以同时作用于思政、历史、地理三门课。


    高松然知道，接下来的一段时间，他的精力要被3班的教学工作分走许多。10班的思想建设和英语教学，他还是会全力以赴，但不能像现在这样关注其它学科的教学了。


    以前时间灵活，可以频繁去10班后门查访同学们的学习情况。接手3班后，备课、教课、答疑……都要分出不止多一倍的时间。


    所以，能让系统帮忙的就交给系统吧。


    已经当了好几个月的助教，3班每个学生的名字，高松然都记住了。3班是实验班，学生的学习动力和能力基础，都比10班孩子优秀得多。


    但


    这并不意味着3班的教学会比10班轻松。


    首先来自上级的期望值就不在一个等级。


    教务办公室对10班的成绩要求并不高班里几个正经靠分数考进三中的能保持水平就可以。


    剩下那些特长生、关系户、后门生


    所以英语教学方面高松然得以采取寓教于乐的方式以提高10班同学学习英语的积极性为出发点看剧、课堂演讲不亦乐乎。


    3班就不一样了。实验班的学生嘛虽然不是个个冲着清大燕大去的但即使在实验班的垫底学生目标最少也是双一流大学。


    作为任课教师高松然也只能将大部分时间花在相对枯燥的课本内容上。


    苏老师频繁请假的时候高松然曾经突击去代过不止一节课。其中一节课来得太突然他没有太多时间备课只能随机应变给3班的同学们放了一集时长20分钟的英语微电影。


    这部电影讨论了社交媒体对人的心理带来的负面影响。而第四单元课本


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    的主题也是社交媒体和课本内容还算契合。


    本来高松然打算前半节课放一部微电影后半节课让同学们自由讨论。可是电影一放他却很失望地发现自从电影开场3班有不少同学干脆连头也没抬一下一直在下面做自己的作业。


    包括班里英语成绩相当好的几个学生。


    找3班的课代表问了话课代表告诉高松然：“看电影不能直接提高成绩还不如多做两道题巩固学到的语法知识点呢。”


    说实话学生的这种想法是和三中一直贯彻的素质教育理念大相径庭的。


    然而即使坚持奉行素质教育三中也依然被应试的压力裹挟着。


    分数到底还是最重要的衡量标准。


    值得庆幸的是3班的教学进度快。讲完一遍高松然对课本内容、知识结构、重难点都有了更为深入的了解可以更好地规划时间以便将内容浓缩起来用更有效的方式讲给10班听。


    《骑趣保险》这部剧一共只拍了一季10集两个半月就放完了。10班同学们都看得意犹未尽。


    在语文课上徐老师用顾凯兴写的衍生剧本让同学们自己表演。


    到底还是没有专业制作的效果好。不少同学都私下找到高松然。想让他找点类似的剧集。


    高松然也很无奈呀！大洋彼岸的马修似乎在他拍的第一部剧集扑街后有些心灰意冷。


    高松然问他近况马修只说导演依然是他的梦想但有新意的剧本就那么


    几部，他又买不起太好的剧本。


    所以，《骑趣保险》在米国扑街后，马修暂时找了个剧组打杂的工作，并没有再拍剧了。


    就算马修还拍，就算他还愿意把剧集免费当礼物送出，多了一个班的教学任务，高松然空闲时间变少，很难保证像以前一样，有时间加字幕了。


    可是，如果随便在网上找一部剧给同学们看，班里的闲人这么多，保不齐就有谁提早看过。


    全班一起看一部谁都没看过、甚至没听说过的剧，是一种奇妙的体验。如果失去了体验感，依照10班的尿性，高松然所期望的培养同学们兴趣的目的，也会大打折扣。


    小众的原创故事，好难找啊！


    一个人影浮现上高松然的脑海——语文课代表温云茵。


    借助天眼的力量，高松然知道，温云茵的天赋叫“晋江”，和著名网络小说平台一样。结合她的兴趣，天赋估计也差不离。


    上一次和她坐下来谈话，已经快两个月了。


    当时，看到同桌黄莹莹受过点拨，似乎找到了人生的努力方向，温云茵也想来找班主任“仙人抚顶”，偏偏遇上何珊燕被高年级学生关在空教室里欺负。


    又过了几天，温云茵才找到时间和高松然谈心。顺理成章地，高松然也对她开了天眼。


    记得当初谈话时，高松然开了天眼，鼓励温云茵在网上发表她写的文字。


    就算她写出了优秀的故事，等到拍成剧集，10班怕是都要毕业了。


    但是，不代表就不能提前把她，还有她的故事引荐给高松然认识的唯一一个导演。