“西乡隆盛？”


    瞥了眼其姓名，朱敦汉心头一动。


    难怪那么激进，鼓噪大力发展海军，原来是岛津藩的日本武士，历史上明治维新的人物。


    同时，这老小子还如同儒家那样，竖起解放墨西哥，驱逐法夷的旗帜，让自己站立在道德高地。


    不过，百年海军不是假话。


    如果全靠买船，那建个屁的海军，一如北洋水师，给英国搞税收。


    所以，只要在陆军上面给法国人痛处，他必然会退却。


    西乡隆盛一门心思的都在策论上，丝毫没有注意到身后有人在观看。


    而在他不远处的太久保利通，立马就看到了魏王的身影，笔墨为这一颤，差点就毁了手下的纸张。


    他忙收敛心思，投入到策论之中。


    与一门心思用于海军的西乡隆盛相反，他虽然也觉得吞并墨西哥是魏国强国基础，但内政上却同样不容疏忽。


    这些时日以来，他与西乡隆盛在魏郡走了一大圈，感慨颇深。


    税制的不完善，教育的不完善，同时政治建设上仍旧有不少的毛病。


    政治革新，外加军事征服，才能推动魏国的强盛。


    朱敦汉摇摇头，离开了西乡隆盛，旋即继续四处巡查起来。


    太久保利通的那则内政外军的策论，他也看了，老成谋国之言。


    突然，他又看到了一上好的策论，一看名字，郑观应。


    二十三岁，广府人士。


    长脸，还留着些许的双下巴，证明其殷实的家产。


    “这名字怎么那么眼熟？”


    朱敦汉嘀咕了一声，旋即就见后者瞥见了他，瞳孔微缩，拱手就拜。


    朱敦汉则摆摆手，让他继续答题。


    瞥着策论，朱敦汉这才明白其想法。


    与那两个日本人不同，郑观应属于秦学子弟，教化蛮夷自不必提，更是着重强调廉政，扶持民商，杜绝皇商的重要性。


    甚至提出，垄断为商业之弊，藩廷应当让百姓自由竞争，适者生存，而不是偏袒那些皇商进行垄断。


    这小子意气风发，甚至言语某国皇商势大，重创民间商业，肆意妄为。


    “太年轻了！”


    朱敦汉离开了考场。


    这时候，整个殿内的氛围为之一松，所有人这才加班加点地努力起来。


    魏王在那里，他们下笔都犹豫了。


    “殿下！”


    在偏殿中，几位宰相们已经等候多时。


    他们知道这场殿试对于魏王来说只是点心，些许的好奇心罢了，最关键的还是政事。


    而这是他们商讨的，与科举制度有些许的关联，那就是殿试。


    毋庸置疑，工业化最重要的就是熟练的工人，以及那些发明家了。


    而科举制度是选官制度，自然无法大量的制造工人。


    这时候，学校的重要性就突显出来。


    这不是县学，或者府学太学一类的，而是专门为工厂培育工人，为整个社会输送牛马的技校。


    同时，借着这个契机，朱敦汉也有意识的普及文化，提高整个魏国的识字率。


    普通人书读的越多，才能提高整个魏国的竞争力。


    “臣议，可在各县设立小学，郡设立中学，再到邺城设立大学。”


    说这话的，是一直在外奔波的礼曹参判黄诩。


    “譬如普鲁士，就实行义务教育，培育了大量优秀的士兵，这就如世祖皇帝设立随军学堂一样。”


    “拥有识字的士兵，才会成为精锐的部队。”


    “而设立这些学校之后，不仅能够培养合格的工人，才能培养合格的士兵，而不需要再回到军中进行培训，简直一举两得。”


    说着，黄诩继续道：“而大明之所以落败，就在于大学不同。”


    “大学与太学有何不同？”


    钱新德忍不住问道。


    黄诩也不怵，直言道：“大学不教科举之道，而阐述为人之本，以及各种技能知识，如医术，天文之道，地理，数学，历史，律法，蒸汽机一类的。”


    “培养的都是专才，而非全才。”


    “这倒是于太学不冲突！”


    钱新德点点头，然后意味深长道：“可是不讲儒学，到头来岂不是要培养那些乱臣贼子？”


    “既然没儒学，神学也不应该有吧！”


    黄诩为之一怔，他没有反驳。


    龚橙则附和道：“儒学乃立身根本，导人向善，若是不学怕是不成体统，还得加上四书五经才成。”


    左宗棠则点点头。


    他虽然是武人，但到底也是儒家出身。


    朱敦汉微微一笑。


    他当然明白黄诩的想法，通过学校加强耶稣会的影响。


    而排斥儒学，则是必做的。


    因为儒家远敬鬼神，学了儒家思想，对于耶稣基督自然就没有那么虔诚。


    不虔诚的信徒，可谓是鸡肋。


    这点私心，实在是太正常不过了。


    瞧瞧大明，那些读书人有几个是虔诚的信徒，都是一群利己主义者。


    魏王同意了他们的想法：“那就加上国文一课吧！教习


    他们学习儒家文化。”


    说着，朱敦汉又道：“另外的话。这些学校也得安排好，那些土著和夷人也得就学。”


    “尤其是小学，必须去读，谁也不能例外。”


    听到这，黄诩立马明白了魏王的想法，这是要通过学校彻底的归化那些夷人土著。


    既然无法彻底的赶走，那就将其融入，让其思想上变成魏国人。


    “任何人？”钱新德闻言忙道：“殿下，这可得花不少钱，怕是许多人都上不起吧！”


    “到了下面，怕是会变成苛政。”


    龚橙和左宗棠业表示认同。


    读书也就意味着普通家庭丧失一个半大劳动力，同时还要缴纳学费，那还真的容易让一个普通家庭破产。


    “不！”朱敦汉笑道：“我让他们免费读书，不收一文钱！”


    “小学的费用，全部由王廷开支。”


    听得这话，钱新德恨不得把自己的嘴给打肿了。


    这又得花多少钱呀！


    看到这种人吃惊的模样，魏王一字一句的吐露道：“孤准备在魏国，推行义务教育制度。”


    “凡本国国民，年满六岁的男童，必须送入小学就读，不然就会惩罚钱财！”


    “那小学该有多长？”


    “六年！”


    魏王随口道。


    旋即，魏国的教育体系就被叙述出来。


    小学六年，中学五年，大学两年，合计十三年的教育体系，将会彻底成型。


    在小学六年时间，将会是义务教育阶段。


    所有的学费都由政府承担，家庭不需要承担费用。


    而中学，则是由小学考入，升学率为50%。


    而中学升入大学，则低至百分之二十。


    所提供的教育，以国文，数学，历史，地理，天文，律法，书法，生物等八科。


    而到了大学，则开始教授政治，机械，科学，法律，思想，船舶，高级天文等科目。


    可以说，这是一全套的教育体系。


    其目的就是为了培养人才，为整个社会输送人才，而不是像太学那样，为了科举。


    到了中学阶段和大学阶段，自然是要收费的，而收费的标准则很低，足够一个中产家庭咬着牙支付了。


    可以说，小学毕业后的普通人，就足以在工厂充当一个合格的牛马了，为整个魏国的工业化奋斗。


    中学毕业则是社会中坚。


    大学生，则是上层社会的预备役。


    商人，律师，科学家，工程师。


    而要想做官，自然还得是科举。


    听了许多，龚橙忍不住问道：“殿下是享用这套教育体系，取代科举？”


    “大学毕业生，足以直接授官，他们经过十几年的学识，完全可以成为进士。”


    “不！”朱敦汉摇头，他并没有这个想法：


    “科举制度，是一项选官制度，而大学则是为了培育人才。”


    “整个国家的人才不必要全部都是官员，也并非官员才是人才。”


    “一旦让大学生直接授官，就已经违背了这项初衷了。”


    众人心中皆松了口气。


    他们都是科举出身，对于这项制度的自然是十分认可的，一旦废除，怕是心里很不好受。


    而且科技制度可是宗藩条例上的规定，一旦魏国废除，朝廷怕是会雷霆大怒吧！<


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    p> 见到众人神色，朱敦汉心头一笑。


    等到时机成熟，他自然会为科举设立门槛，废除童子试，乡试，会试，殿试这样的四级制度，而直接采用文凭制。


    也就是公务员录取制度。


    中学毕业生可参加公务员考试。


    大学毕业生则参加官员考试。


    官吏分明，互不干扰。


    这也算是一种妥协。


    朱敦汉也曾想过让官吏合流，但却不现实。


    如果没有背景的情况下，几乎不可能从底层爬到上层。


    或者说，未来能够爬到官场上层的，都会是有背景的。


    这就完全违背了科举制公平初衷。


    所以，普通公务员一级级往上爬，而官员则从镇、县主官爬，最次也能到君一级的封疆大吏。


    就在他这边畅想之际，突然耳边传来了黄诩的声音：“殿下，不知女校可设？”


    “胡闹！”


    这时候，钱新德彻底怒了：“男女悬殊，让女人进学校干嘛，他们只需要相夫教子即可。”


    就连龚橙也支持钱新德：“女子的纺织，学上几日即可，根本不需要上学，浪费财力。”


    左宗棠沉默不语，但看向黄诩的目光也不好。


    这下，黄诩立马就难当了，他求救似的看向了魏王：


    这可是你让我提的……


    “咳咳！”魏王适时地咳嗽一声，给黄诩解了围：“女校制度在欧洲已经实行了上百年了，也算是成熟。”


    几位宰相立马躬身听着，即使心中再不满，也丝毫不敢坏了规矩。


    这就是王权。


    “虽说女子无才便是德，但这是世人的曲解，你们贵为读书人，自然清楚其原话，我就不赘言了。”


    朱敦汉认真道：


    “我曾经看过欧洲的一些书籍，也在民间见识过许多事例。”


    “凡子嗣有出息，一个严父自然不必提，但母亲的德行和见识，也是至关重要的。”


    “所谓慈母多败儿，就是因为许多母亲不了解什么是真正的育才，才导致苗子长歪了。”


    “建立女校制度，本就是为了培养良母，才母，让子嗣成才！”


    这一番解释，让这几位宰相面色舒缓起来。


    心中仔细一想，也觉得是对的。


    父母双方同样出色，确实有助于子嗣成才。


    当然了，同样的话，在不同人的嘴里说出来是不一样的。


    魏王金口一开，无理的话也会变得有理，更何况这本就有理。


    西方的女校制度，本就是为了培养淑女，让贵女好嫁人。


    到了另一个时空的民国时期，女子从女校毕业后，彩礼能涨两三倍，催生出了许多人砸锅卖铁让女儿读书的场景。


    也算是中国特色吧！


    就这么一通商议，女校也加入了教育体系。


    只不过不参加义务教育，只是在各郡各建立起女校，实行十年教育，八科内容自不必提，同时还有育儿，纺织，财政等内容。


    某种意义上来说，这也算是一种进步。


    不至于跨太大扯到蛋。


    一套教育体系下来，整个魏国虽然只有七十来万人口，但小学就得有七八百所，中学百所，大学一所。


    查漏补缺之下，还得提前培训老师，不然赶不及。


    略微一计算，仅仅是建立那些学校，就超过了八百万龙元。


    每年维持住学生的教育，和老师工资就得百万龙元。


    好在如今有关税存在，魏国的财政极其富裕，根本就不差这点钱。


    这也是宰相们同意魏王实行教育体系的关键。


    有钱嘛，随便浪都行。


    到了最后，准备散会的时候，左宗棠突然提议道：


    “在大明，有演武堂存在，为军队源源不断的培养军官人才，而我魏国尚未建有。”


    “毕竟随军学堂也只能培养底层的军官，对魏国来说是远远不够的。”


    “而刚才听到殿下言语大学之道，老臣贸然，请殿下再设一大学，专为魏国培养军官。”


    “如今陆军和水师，对于人才可是极其匮乏……”


    听到这，朱敦汉一愣，他倒是没有想到军校这一茬。


    闻言，他不由得笑道：“这自无不可！”