蒲子铭先拿起语文卷子,突然懂了老师说的那句“不上心”是什么意思，前面的字还能看写到后面像鬼画符。


    妙妙解释说：“后面时间不够了。”


    蒲子铭不忍责怪，先看她写的作文,二年级的作文多是看图写话，但是七八岁的小朋友还处于学说话的阶段，观察不细致或者无法连续地描述一个故事等属于常见问题。


    蒲子铭本来以为这次还是这种情况，可是一看作文给出的图片，是两个小朋友手拉手在草地上玩，再看作文要求：


    【写一个你熟悉的人吧！向大家介绍一下他（她）是谁，他（她）长什么样子？写出他（她）有特点的地方,比如圆圆的眼睛，长长的头发……你们经常一起做什么？】［1］


    这是一个在课本上出现过的题目，它出自人教版二年级下册的语文教材第二单元的语文园地。


    而妙妙写的是：我的好朋友赛恩斯。


    妙妙理直气壮地说道：“赛恩斯就是我最好的朋友！我为什么不能写？”


    赛恩斯是蒲子铭和戚彤雯谈恋爱时候养的猫,品种是缅因，妙妙今年八岁，赛恩斯十三岁,已经是一只老猫了。


    它现在正趴在妙妙旁边,听见自己名字后,从沙发上站了起来，成年后的缅因猫体型偏大，赶得上一个半大的人类小孩。


    但它对妙妙异常温柔，用脑袋蹭了蹭妙妙的手心：“喵——”


    妙妙下意识地环住赛恩斯脖子，好像有人要跟她抢赛恩斯一样。


    蒲子铭觉得女儿说的也有道理，谁规定最好的朋友必须是人，不能是小猫呢？


    但蒲子铭不能真的教女儿以后都这么做,他耐心地说道：“妙妙你看,题目上说了,写一个你最熟悉的人，那就不能写赛恩斯，你可以写你的同桌晶晶啊……”


    妙妙却说：“她现在不是我的好朋友了……”妙妙生气地说道：“她说我成绩不好，她妈妈不让她和我一起玩！”


    蒲子铭还是第一回从女儿口中听到这样的事，他第一反应有些生气，但他更在意女儿的心情，好一阵哄她：“交朋友应该看品行，不应该看成绩。既然晶晶因为成绩不跟你玩，那我们妙妙也不要理她了！”


    话题扯着扯着就远了，蒲子铭以一己之力拉回来：“在考试的时候，


    我们还是要看清楚题目的要求是不是妙妙？”


    妙妙不开心地嘟嘴：“可是妙妙最好的朋友就是赛恩斯啊……”


    她摆弄手指：“赛恩斯每天陪妙妙的时间最长……”


    蒲子铭忽然被扎心他沉默着摸了摸女儿的小脑袋也不忍再说下去：“那我们一起看看数学卷子吧。”


    一百分的数学卷子四十分的得分。蒲子铭高中的时候都没考过四十分。


    “妙妙这里为什么空着啊？”


    “没看见。”


    “……”


    “妙妙加减乘除混合运算应该先算乘除法然后再算加减法你把这道题再算一遍给爸爸看看……”蒲子铭把铅笔递给女儿。


    妙妙在白纸上吭哧吭哧一通算算出了第六个错误答案。


    蒲子铭无奈又不忍心责备只好手把手地教女儿算数：“24-4x5应该先算后面妙妙可以用笔圈出来对不对？”


    小孩子看到的世界和大人眼中的世界是不同的他们有时候很难去理解一些概念比如加减乘除。他们似乎有自己的一套世界观又或者说在自己的小世界里慢慢爬出来去摸索大世界。


    就像刚开始教一个小孩子“一加一等于二”他们既不能理解“一”是什么也不能理解“加”是什么。


    蒲子铭带妙妙订正完加减乘除已经筋疲力尽他叹了口气开始看应用题：


    【马路边种着十二棵柳树每棵柳树之间栽一颗杨树（头尾不计）请问一共栽多少棵杨树？】


    妙妙说：“十二棵！”


    蒲子铭把围棋棋子拿出来教妙妙他在棋盘上摆上十二颗黑子将白子一颗颗插入进去：“如果我们把黑子当成柳树白子当成杨树妙妙数一数一共有多少颗白子？”


    “1、2……11！十一颗！”妙妙说：“爸爸妙妙懂了


    老父亲欣慰地点头：“妙妙记住像这种插空问题答案就是n减一……”


    妙妙摸了摸眼睛：“什么是n？”


    于是蒲子铭又用举一反三法向妙妙解释了什么是n：“如果路边栽了十棵树那么十棵树之间就是10-1个空；如果路边栽了九棵树……”


    妙妙抢答：“八个空！妙妙知道


    了！


    妙妙这个年纪的孩子，还不能理解一些很虚的概念，所以最好用她能看得着摸得着的实物举例。


    蒲子铭又有了信心，看下一题：【十二个女生手拉手围成一个圆，在每两个女生之间插入一个男生，请问男生的人数是多少？】


    妙妙写的答案是【11】。


    蒲子铭忽然怀疑妙妙这两道题的答案是瞎写，否则她为什么上一道题的答案写十二，这道题的答案写十一。


    蒲子铭问：“那妙妙觉得现在应该是多少呢？


    妙妙有模学样：“12-1！11！


    蒲子铭把手上的机械表取下来，“妙妙你看，手表上的阿拉伯数字有十二个，代表十二个女生，中间的这个空代表男生，妙妙数一数一共有多少空？


    “1、2……妙妙说：“12……好奇怪啊。


    蒲子铭说：“这一道就是头算尾不算或者头尾只算一个，像刚刚那道题呢，就是头尾都不算……


    妙妙说：“好复杂啊，妙妙不懂……她抱着猫坐在沙发上，或者说猫抱着她更合适。


    妙妙往后仰去，和赛恩斯滚成一团：“数学好难啊，妙妙不想学了……


    蒲子铭把女儿从“猫团里抓出来，让她坐正坐直，又费了好一番口舌，才勉强把这两道题讲完。


    还有一张英语试卷，老父亲的头又开始痛了。


    海都市十分重视英语教育，课本是单独的沪教版，从幼儿园的时候就有英语课，基本上家庭双语教育是常态。


    蒲子铭和戚彤雯作为医学博士，英语当然也不差，只是


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    妙妙好像不太信任她的老父亲。


    “老师说不是这么读的……


    蒲子铭望着女儿的眼睛，无语凝噎。


    妙妙脆生生地说：“爸爸你读错啦……


    蒲子铭和她“理论好一番，“那你明天上学的时候去问问英语老师，看看这个单词怎么读，好吗？


    “嗯。妙妙点头，信心满满：“就是爸爸你读错啦……


    这个阶段的小孩子似乎更信任老师。


    然后继续教语法：“There（）adeskandtwochairs……这里应该用就近原则，看and之前，adesk是单数，所以用


    is……”


    妙妙说：“不对！这里有三个东西，应该是are……”


    蒲子铭深呼吸一口气，把她的英语课本翻出来，又开始教单复数。


    这不翻还好，一翻发现妙妙的课本上画满了小动物，其他的笔记都空白，一看就是上课走神了。


    蒲子铭拍了个照片发给老婆，这才看到老婆让自己带女儿去吃肯德基的信息，他回复：


    【我觉得今天的肯德基可以不用吃了，你觉得呢？】


    蒲子铭倒也没有很生气，可能是因为之前的阶段已经让他做好了充分的心理准备。


    他放下手机，开始询问女儿：“这里画的是什么呢？”


    刚开始，妙妙怯生生地看着爸爸，发现爸爸没有真的生气后，这才语气雀跃地说道：“这个是小蛇啊，和妙妙一样，妙妙也是小蛇……”


    “这个是兔子，这个是老虎……”


    “但是妙妙上课的时候应该画画吗？”


    妙妙的耳朵拢搭下去：“嗯……不应该。”


    过了一会儿，妙妙悄悄睁开一只眼睛：“可是妙妙真的听不懂嘛……”


    孩子都说了她听不懂，老父亲又能怎么办呢？


    他和老婆商量，要不然给女儿报几个辅导班，或者请家教老师。


    这才小学阶段，四十分的数学和六十分的英语确实不太行。就算是奉行快乐教育，至少也要跟上大部队的进度吧。


    戚彤雯挺乐观的，她还没有辅导过女儿的作业，自信于自己和丈夫的智商：【你也别太忧心忡忡了，难道我和你两个人还教不好女儿？我感觉小孩子的学习是需要过程的，她们对于这个世界的认知、理解还不够，我觉得妙妙不是学不会，只是她还不能够理解，等到某一天，妙妙说不定就豁然开朗了……】


    蒲子铭：【要么你下次休息时来辅导一天？】


    戚彤雯不假思索地答应：【行啊，这有什么问题。】


    蒲子铭委委屈屈地告状：【妙妙今天还说我教她不对，我说爸爸是海都医学院毕业的，当年全省前十……】竟然被女儿质疑了！


    戚彤雯说：【一定是你脾气太好了，教育孩子的时候还是要严厉一点。】


    过了一会儿，戚彤雯说：【但是也别太严厉了，妙妙还小呢。】


    作者有话要说


    注1：来自上海某小学期中考试作文题目。