方想吴舟等人，正在拉拢同学，试图在体育课上为白小尘两人争夺一个课代表的位置。


    灰尘和星尘这两个复制体，在渗透特殊场景，尝试卡bug，掠夺概念，积蓄力量来击杀白小尘。


    医生在想办法逃离学校。


    【校长】想要把【董事会】吞并。


    【财阀】想要掌控【学阀】的命脉。


    【名利】希望，【学阀】能一心追逐【名利】。


    【副校长】——司马一仍然在隐忍潜伏。


    【招生办主任】正在调查【学生背景】，同时把已经调查过的部分学生，分配给各位领导享用。


    未出场的领导：【信使】，【宿管主任】，【食堂主任】，【体育老师】。


    ……


    “我要学习……”


    白小尘浑浑噩噩地走着。


    “我要学习……”


    状态刷新。


    白小尘捂着头。


    “嘶。”


    状态刷新！


    速通不是没有代价的。


    白小尘此时拥有的学习压力并不比老生差太多。


    稍不注意，白小尘就可能陷入压力旋涡之中。


    相比之下，白佩佩则是要好得多。


    “有人在看着我们。”


    白佩佩眼中有着凶芒。


    失去了【血眼】后，白佩佩对视线也变得异常敏感。


    兄妹两个的状态都不算太好。


    “白小尘，你的眼睛是什么颜色的？”


    白小尘眼睛猩红，“红色的。”


    猩红只是一瞬间。


    转眼间，就恢复了正常。


    “……”


    白小尘：佩佩，我的状态不对。


    白佩佩正在吃饭。


    咏中将另一个饭盒递到白小尘手上，露出讨好的笑。


    “白哥，那个你看，我把饭菜给你带来了。”


    白小尘自然知道咏中想要的是什么，把三瓶葡萄糖盐水放在咏中手里。


    “辛苦你了，好好学习好好休息。”


    白小尘对着咏中点点头后，就和白佩佩一起找了个空教室，钻进去开始吃饭。


    从外面叫外卖是做不到的。


    但‘同学’却是可以兼职跑腿的，这也算是食堂的外卖。


    跑腿是允许的。


    而白小尘二人倒也不怕‘咏中’下毒。


    因为白小尘买了三份，三份都让咏中试毒。


    而筷子餐具，白小尘和白佩佩用的是自备的。


    所以……问题不大。


    如果这样，还是防不住的话，那也没什么办法。


    他们总不能亲自去吃饭。


    时间不够用。


    白小尘倒是想过水池里的特殊道具会不会是食物，比如观赏鱼之类的。


    没想到竟然不是。


    在把人赶出去后。


    白小尘和白佩佩快速解决完食物，开始交流信息。


    “你的眼睛哪儿去了？”


    白小尘看向白佩佩。


    白佩佩现在是一片黑影的形象，没有眼睛可以让白小尘看。


    眼神交流自然也无从说起。


    很显然，这个技能被禁了。


    白佩佩倒是能够看到白小尘的眼睛。


    白佩佩吃完饭，深吸一口气。


    “是这样的……”


    “图书馆里面有一个自习室……”


    图书馆和自习室算是双生场景。


    同一个定位的两个场景。


    在经费有限，功能重叠的情况下，只有一个场景能够完整发育起来。


    白佩佩就利用两者之间的冲突，成功攻略了这一个场景。


    【劣迹】


    白佩佩深吸一口气，“因为我掌握的概念是【劣迹】，所以身上的【视线】越来越多，可以说是【备受关注】，压力也随之而来。”


    这样下去……不太行。


    “如果继续下去，我恐怕很快就会被同化成感染者。”


    压力是有来源的。


    地位越高的人，受到的压力越小。


    有人感受到压力，就会有人享受。


    “等价交换。有人负重前行，吃尽苦头，就一定有别人替这个人享受。”


    资源不会无缘无故产生，也不会凭空消失。


    领导们，全都是受益者。


    老师们既是压迫者，也是受益者。


    学生们，是纯粹的被压迫者。


    白小尘努力消化着这些信息，“纯粹的受益者？”


    白小尘不是很能理解。


    一个规则怪谈里，真的有只有好处的身份么？


    白佩佩没有卖关子，直接揭开了答案，“领导们，也是【学生】。”


    白小尘脑中忽然闪过一丝灵光。


    一分钟后。


    “特权阶级。”


    “完全由学生组建成的【学校】”


    “有意思……”


    “这简直就像是。”


    就像是精神病院里面，没有名义上的正常人一样奇怪。


    精神病院里，如果每个医生和院长都是精神病，这个精神病院里真的能治病么？


    同理。


    H市血色中学里，如果每个老师和领导都是学生，这个学校里真的能够毕业么？


    教室内的压力越来越大了。


    白小尘和白佩佩换了个教室，继续交流……


    白小尘梳理了一下语言。


    这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“我怀疑……这所学校的毕业途径是假的。”


    白佩佩蹙眉，“根据文件内容，以前有不少学生离开过这里。”


    “不应该是假的毕业途径。”


    白小尘摇摇头，“不不不，我的意思是……”


    “有没有种可能。没有毕业，其实也可以离开学校。”


    白佩佩：！


    嘶……


    “那本校学生毕业率为百分之百，要怎么解释？”


    白佩佩想起入校时，接触到的规则，否定了白小尘的推测。


    白小尘却仍是摇摇头，不断激活头脑风暴，试图创造出灵感。


    “我们也是学生。”


    “按字面意思来说，每个学生都毕业了。”


    “可在学校内，是可以存在死亡的，没有人能强行让每个学生都活着……”


    “所以。”


    “答案，只有一个。”


    “当我们成为‘学生’的时候，其实就已经毕业了。”


    白佩佩沉默。


    白小尘也在皱眉沉思。


    这个猜想有些过于疯狂了。


    如果真的是这样。


    这所学校根本不是培养学生的地方。


    学习……


    “学校是学习的地方。”


    “学生证其实就是毕业证。”


    “我们要证明的，是学生证是真的！”


    “血色墨迹的学生证……意味着学生证是假的。”


    “因为学生证是毕业证，所以毕业证是假的就再也无法离开了。”


    也就是说……毕业证其实仍然是离开的条件之一。


    白小尘下意识地来回走动，反复回顾自己推理的过程和细节。


    可是，为什么呢？


    “我知道了！！！”


    白小尘将【初中学生证】和【高中学生】同时拿出来，目光看向白佩佩，神情激动，脸上一片潮红。


    “高中的学生证！就是初中的毕业证！”


    ……我是分割线……


    第41章的答案是【污蔑】。


    【污蔑】以【贬低】为核心，也会引发【偏见】。


    【污蔑】一个人，往往就是试图用【偏见】来【贬低】他/她/它。


    如果你受到【污蔑】，就是有人试图通过【偏见】来【贬低】你。


    如果有人因为听从别人的【污蔑】而【贬低】你，那么这个人本来就对你并不尊重。


    因为，无论是【污蔑】你的【造谣者】，还是听信【污蔑】的【小人】。


    这些人，其本质是对你是没有一丝丝尊重的。


    不要试图为【小人】洗白。


    这种【小人】不是值得深交和接触的对象。


    尽管【小人】对陌生人不抱以【尊重】，可能并没有太多恶意。


    但这也意味着，【小人】本身往往根本不懂得【尊重】是什么，且是个没有【自尊】的人。


    没有【自尊】的人，很容易被人利用。


    再讲下去，可能就是要推理到【如何利用没有自尊的人】这种不好的话题了，但这本书立意是帮助各位读者变得更好……


    那这一章就到这里。


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