无聊鬼今天做什么呢？不快乐就找点别人的乐子呢。去幼儿园，那里乐子多，人际关系比医院简单多了。小孩子哭和笑都单纯，看得我尸体暖暖的。


    小男孩为了棒棒糖，追在老师屁股后头，两只手甩来甩去，仰起头来撒娇：“再给我一颗糖，我就爱你！”


    幼儿园老师阅孩无数，早已司空见惯，丝毫不为其所动。剪着纸备用，难得瞥了眼身后小萝卜头：“现在你不爱我吗？”


    小男孩见招拆招，走到老师面前，拍拍胸脯保证，一丝心虚都不带：“现在爱你，给我糖我就更爱你。”


    老师打断爱不爱的话题，竖起食指左右摇一摇，认真科普：“吃糖对牙齿不好，会长虫虫哦！”


    小男孩不知怎么回应长虫的难题，闪着无辜大眼睛，双手手掌一齐摊开：“给我吧，我保证永远爱你！”


    老师翻个白眼，极度无语，将铅笔、剪刀和剪纸放入篓子里，甩句“从小就是个渣男”走了。


    从医院高端局直接打入幼儿园低端局，简直侮辱我智商。这对话可能对成年人刚刚好，但是对我们小学生来说很幼稚。已经吃过细糠，这粗粮着实咽不下去。小学生也有追求呢，就要看点少儿不宜、酱酱酿酿的东西。


    中学校园，他们的表情和动作更复杂，有时候不明白。从医院里学到一些大人的谎言世故，但这些半大小子的行为令我相当疑惑。教室里后排男生捣乱，惹前排女生恼火，但我分明感受到男生的爱意。喜欢别人不是对她好么，捣乱又毒舌，这样合理吗？


    我继续跟进两人的后续，一直在这个教室游游荡荡。做鬼也要求进步么，多听多看多感受，我也能长成“成年鬼”。


    班里有趣的事情可多呢。校园内禁止带手机，好多学生偷偷带来，但不藏在抽屉里。放在窗台，窗帘拉上，没人看得见。塑料袋包住，丢进垃圾桶，等检查完再搜出来。故意上交模型机，其实私下还留一个真手机。聪明如高中生，一次次刷新我的智商上限。


    这个班有趣的紧，属全校新鲜事最多的班级之一。老师年轻幽默，学生笑料不断，我成为这里的常驻嘉宾。


    有时在地上走，有时踩桌子上；晴天听语文英语，阴天去体育锻炼；每天跟进师生矛盾后续，间隔寻校园新闻旧案。


    讲台的视野很不错，站到讲桌上，教室风光更是一览无遗。像一个主宰者，观望别人的小动作，研判他们的小秘密。我居高临下，他们的座位更低、眼神也更低——似乎臣服于我脚下。


    但是有个女生正盯着我看！身后有个挂钟，但我确定她在看我的脸，不是挂钟。从来没有人能在我脸上定焦！


    我心虚，无理的行为被撞破。我也兴奋，或许即将会有个小伙伴。但是她只有一眼，就没再看了。刚才是……发呆，还是巧合？这个女生引起我极大的兴趣。


    她坐在最后一排，靠走廊边，没有同桌。我自然而然地坐在她旁边，靠窗户边。窗帘遮住阳光，角落里仍可睥睨整个教室，这座位简直为我量身定做。远远相望，贴近研究，细心观察她的言行举止。


    白天当同桌，晚上当室友，天不亮我又先来教室等她。我对现在的生活燃起了极大期待。盼望她能再看我一眼，跟我说说话。


    她朋友不多，总是独来独往。她认真听课，我也听起课来，我想跟她有更多的共同话题。不然以我八岁的见识，跟她聊天都不在一个维度。聊天？我不会说话，怎么聊天呢。这让我有些沮丧。


    我突然忙起来，跟之前游荡的日子不一样，有盼望有期待有斗志。学习新知识，跟进小情侣后续，结识新朋友。师生之间斗智斗勇的新鲜事可不少，我都翘首以盼。对了，那前后排真成了情侣，我渐渐明白一些青春期的小心思。男生捣乱是为引起注意，女生佯装生气其实是打情骂俏。学校有序中夹杂失控、平凡中透出趣味、意料之中又难以琢磨。


    “新朋友”叫聂洁，我定义她是新朋友。虽然她没再看我，但是我认识她，她见过我。我死后认识的第一个朋友，我把她当作是我的寄托。浑浑噩噩太久，我需要这样一个人，给我一些归属感，很欣喜，很珍惜。


    数学课，我听不明白。如果我会画符，那数学符号就是我画的。我小学没毕业呢，来听高中数学课，别太离谱！人可能会骗我，但数学题不会骗我，数学题——不会就是不会。我乐得清闲，专心看聂洁做笔记。聂洁成绩很好，什么都会。我很骄傲，我的好朋友非常厉害。


    音乐课是我的心头好。小提琴悠扬，钢琴清透，架子鼓律动。跟着旋律哼歌跳舞，矮矮的鬼身好像八音盒小玩偶，一直转动直到音乐听下。


    聂洁喝水时，前排同学碰到她的手，水洒在桌上。好在桌上没什么书，她拿纸擦着。我也想帮忙，可我啥也干不了。我知道我可以舔桌上的水，我唯一能触碰到的就是水。用舌头舔太丑，我可不要，我要保持漂亮死鬼形象。我无聊哇，便用左手手指拨弄桌上的水。


    居然摸到了！我又惊又喜，沾水在桌上点了几下。很欣喜，想多玩会水，但是聂洁把水都擦干了。继舌头舔水之外，我的手指也能摸到水啦。我站起来原地转圈，像是得到一个新玩具般，兴奋之情久久不能平静。


    晚上来到学校旁的河边，试验我的新玩具。喝水，手指沾水玩。五个手指沾水，点在水泥地上、台阶上、树叶上、栏杆上，玩得不亦乐乎。用身体的其他部位也试试，脚趾也能沾到水。舌头、手指、脚趾，这些部位能沾水，其他部位则不能。奇怪的是，我能穿墙，却不能穿水，也不能把身体浸在水中。


    白天在教室上课，晚上来河边玩水，算劳逸结合啦。差点以为自己还活着，甚至比活着还自由。无人约束，大把时间用来学习和玩耍。沾水写我的名字夏以萱，水渍成形，慢慢蒸干，名字消失，循环往复，乐此不疲。


    我在不同教室之间串门，冷不防伸个头去吓别人。日常小游戏，没有人被吓到。我想吓聂洁，可我不敢，我怕真的吓到她，也怕她真的看不见我。之前在聂洁桌上沾水玩，她是看见的，可没有回应。她可能并不想认我这个朋友。


    语文课上学认字，学读书。应该说我只能听懂语文课。我学会了很多字，晚上我在河边复习，沾水写在地上。我想念出来，但我只能听到自己说“啊啊呀呀”，发不出别的音节。


    阴天的白天我能去外面逛，没太阳，不会疼。我喜欢亮亮的，暗处都看不见自己写的字。我玩水的能力有所提升，手指沾住更多水，再用力甩出去，力度越来越大。我一把水甩在树叶上，树叶会动。我进阶了！若需要出书《论做鬼的自我修养》，我可入坐评委席。


    做人没学到的知识，做鬼学到了。做人没看懂的表情，做鬼看懂了。偶尔忆起死前那一幕，我有诸多感慨。若我读懂妈妈的话外音，不说姐姐好话，我就不会死了。生前记忆大多消散，闭眼前的画面仍旧清晰。最后得到结论：姐姐不好，妈妈杀我，爸爸冷漠。他们长什么模样，我已记不清了。


    语文课上学会《木兰诗》，我兴致勃勃地去河边默写，写完看着字慢慢消失。写字是用左手的，我左手变得很灵活，毕竟右手残缺，被我自己作没了。我是个懵懂无知的、右手残疾的无聊鬼。


    教室、河边、聂洁家，三点一线的生活让我很满足。我像个普通高中生一样学习和生活。我在河边很偏僻的地方写字，这里几乎没有人来。我默默提升自己，以后跟聂洁顶峰相见么。今天居然走来两个人，有点开心，有人共享我的秘密花园呢。


    无聊鬼喜欢热闹么！日常小游戏，凑过去尖叫，但没有人理我。我改成跟她们并排走。她们聊天，我听着。走到我写字的位置啦，我自认为写得不错，我想她们会夸写字的人吧。她们径直走过去，居然没发现！我写的很辛苦呢，你们看看呀。我灵机一动，甩一把水过去，引她们往地面看。


    女生A脖子一缩，手摸到水，往天空看一眼：“下雨了么？”


    女生B也停住脚步，转了个圈，环顾四周，最后定焦在地上：“是呢，我也淋到了，你看地上都湿了一片。”


    女生A低头看一眼水迹，又抬头指了指旁边大树：“那是树影，可能积水掉下来的。”


    女生B蹲下瞧，水迹快蒸干了，其实难以辨认形状：“就是雨打湿的，这形状不像是树。”


    女生A也随之蹲下，一边用手比划水迹形状，一边轻声念出口：“好像是字。磨刀霍霍……向猪羊？”


    女生B疑惑了，这里人迹罕至，有人在这里练字吗：“油漆，还是用刀刻的？”


    女生A用手摸摸地面，又放在鼻子下闻了闻：“这是水啊，都快干了。”


    女生B表情惊恐：“水写的？刚才有人在这里写字，还是……鬼？”


    嘿嘿，终于发现了，这可是我刚默写的。小学生有这水平，真是天赋异禀啊！我叉着腰，正等着被夸奖呢。她们互相看对方一眼，眼神透出恐惧，突然拔腿就跑。远远的，我还听她们大喊：“闹鬼啦！救命，河边有鬼……”


    鬼？她们发现我啦！


    鬼生太无聊


    作者有话说


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    第2章 第2章 新朋友